「わからない問題がわからない」子にどうすればいい？対処法を解説

「どこがわからないの？」と聞くと、「全部わからない」「どこがわからないかもわからない」と答えるお子さんはいませんか？

これは珍しいことではなく、多くの中学生が経験する状態です。しかし、そのまま放置すると勉強全体への拒否反応につながります。早めに対策を取ることが大切です。

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「わからないがわからない」状態はなぜ起きるのか

この状態の背景には、基礎の積み残しがあることがほとんどです。

たとえば数学を例にとると、今学んでいる「方程式」がわからない場合、実は小学校の「分数の計算」の段階でつまずいていることがよくあります。つまずきの起点がわからなければ、どこから直せばいいのかも見えてきません。

また、授業中に「わからない」と言えない環境が続くと、わからないことが当たり前になり、自分でも気づかなくなっていきます。これが「わからないがわからない」状態です。

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まず「どこまでわかるか」を探ることが重要

対策の第一歩は、「わかる場所を探す」ことです。

たとえば数学なら、計算問題を小学生レベルから順番に解いてみて、どこからわからなくなるのかを確認します。わかるところまで戻って、そこから積み上げ直すのが最も効率的です。

家庭でできる「わかるところ探し」の方法

1. 今習っている単元の前の単元の問題を解かせてみる
2. 「これはわかる？」と問いながら少しずつさかのぼる
3. 「ここまではわかるんだね」と確認し、そこを起点にする

叱るのではなく、現在地を一緒に確認する感覚で取り組むことが大切です。

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「質問できない」子どもには質問の練習が必要

塾や学校で「質問できない」お子さんも多くいます。これは性格の問題ではなく、「どう質問すればいいかわからない」ケースがほとんどです。

質問の練習：「わかる・わからない」を言葉にする

「ここまではわかった。でもここからがわからない」という形式で話す練習を家庭でしてみましょう。

• ❌「わからない」（どこがわからないか伝わらない）
• ✅「xを移項するところまではわかった。でもなぜマイナスになるのかがわからない」（具体的に伝えられる）

具体的に「わかるところ」と「わからないところ」を分けて言えるようになると、質問が格段にしやすくなります。

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「わからない」を放置するとどうなるか

中学の学習内容は、学年をまたいで積み上がっていきます。今の「わからない」を放置すると、次の単元も、その次の単元もわからなくなっていきます。

• 中1の英語がわからない → 中2の文法も理解できない
• 中1の方程式がわからない → 中2の連立方程式も解けない
• 中2の関数がわからない → 中3の二次関数も全滅

「まあなんとかなるだろう」と先送りにするほど、取り戻すのに時間がかかります。

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まとめ

「わからないがわからない」状態は、適切なサポートがあれば必ず改善できます。まずは「どこまでわかるか」を一緒に探すところから始めましょう。

「うちの子、どこからわかっていないかもわからない」というお悩みも、ぜひ一度ご相談ください。一人ひとりのつまずきの起点を探し、そこから丁寧に立て直す指導を行っています。

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